是白色的这个看法
。但我自己在上课的过程中 ，学生通过对比还是说水是白色的
，我继续追问，也有学生说是银色的 ，部分孩子知道水不是白色的了。因为我也只在一个班这样上了，所以不知道其他班用水和洗发液颜色对比能不能发现水是无色的
，不知道老师们上完是什么效果呢？下来我还得在这里打个补丁 。

　2.关于透明和无色，我在刘洋老师的反思中看到了以下内容：

　水透明和无色这两个特征 ，学生会混为一谈
。我在上这课时也遇到同样的问题
，对此有点思考，我会突出无色和透明是两个特征 ，准备有颜色的透明物体
，这是什么颜色的，那它透明吗 ，这样用今天易老师那个方法很好让学生理解什么是透明。这样可以随势提问颜色和是否透明是一个特征吗？然后再来解决无色这个问题
，白色物体和无色物体进行对比观察能得出 。但今天易老师提到认为无色是浅白色，我们可不可以直接告诉他们这不是浅白色而是无色 ，如果给他们解释他们也不会理解
，而且还会造成无色和透明这两个特征的混合
。

　我觉得这种方法简单明了，比较赞同。后来刘老师也提到如果学生实在说不出水的颜色是无色我们也可以