心理学上讲 ，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系
，有利于打开局面，发展事业
。当孩子懂得尊重他人 ，理解他人
，形成良好的行为习惯，他就会被别人接纳 ，受大家欢迎
，就会有很多的朋友，让孩子终身受益。

教孩子礼仪 ，就是教孩子养成良好的行为习惯、生活习惯 、学习习惯
，表现出良好的行为礼仪
、仪表仪容和交往礼仪 。根据幼儿的身心发展规律特点 ，礼仪教育必须具有生活性、经验性和适宜性 ，必须关注幼儿的生活
，让幼儿全身心 、多感官地投入到以观察
、操作、交往和表达为主要内容的各项活动中
。

因此，将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中 ，是行之有效的办法。一 、从入
、离园开始，养成良好的礼仪习惯良好的开端等于成功的一半
，主动、积极热情地向别人“问好” 、“问早 ”给别人留下良好的第一印象，是一个人讲礼仪获得好感的开始 。

早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！
”融洽了师生关系 ，拉近了同伴的距离
，也调动了幼儿的情绪
。每天早上，孩子
、教师、家长见面行90°鞠躬礼 ，互相问好
，看似形式，但长期坚持会提醒人们交往就要躬下身来 ，互相尊重
，接下来交往中，矛盾就会大大减少。

离园时 ，培养幼儿主动同老师 、小朋友说“再见！”经过一天的幼儿园生活
，孩子们就要离开幼儿园了，一声“再见 ”有对下一次见面的期待 ，也有对今天友谊的依恋；同时也告知老师，我要走了！知道孩子跟谁走 。简单的一句“再见
”让孩子养成做事善始善终的习惯
，这样简单和年复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子 ，终将结出文明的果实。