今天我们认识了移动电话、磁卡电话 、可视电话 ，还有传真机
、电脑等
，它们都能方便我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

　 活动反思：

　1、现代社会是飞速发展的社会 ，通讯工具时刻伴随着我们 。对于我们现在的孩子来说
，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课 ，让孩子们在充分认识的基础上
，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流 ，达到了预设的目标
。

　2 、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分
，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。

　小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法 ，具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式 。

　设计思路

　在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的
，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动 ，让孩子观察生活中的平面图形
，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解
。

　活动目标

　1．在和智娜一起找爸爸的过程中 ，辨认平面图形
，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。<