2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3 、小结：原来水会流动 ，水从我们的指缝流走了。自来水会流动
，我们用水后要关紧水龙头，节约用水 。

四
、装一装水：探讨水的形状。

1、投放各种形状的容器 ，幼儿盛水
，观察水的形状
。

2 、引导幼儿讨论：

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论：水到底是什么形状的?

结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形 ，装到长方形杯子里像长方形
，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3
、出示PPT，欣赏大自然中水的形状

师：今天老师带来了很多关于水的照片 ，看看水到底是什么形状的 。

4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状
，水就变成什么形状，原来水是无固定形状的
。

五 、结束部分

小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水 ，还知道了很多水的秘密
，知道水是无色、无味
、透明的，会流动 ，而且没有固定的形状。

六、活动延伸：

在区域里投放材料
，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块糖 ，会发生什么变化呢?

幼儿园科学教育活动3

活动目标·萌发关心爱护小动物的情感 。

·了解一些小动物过冬的方式
，加深对季节特征的认识
。

重点难点·重点：萌发关心爱护小动物的情感。

·难点：懂得动物生存与自然环境的关系 。

活动准备·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法
。

·物质准备：一幅冬季景色，若干种动物卡片(燕子 、青蛙
、小松鼠、兔子 、鸡
、鸭、蛇等) ，部分动物头饰
，场地布置(树洞 、泥洞
、雪地、“南方 ”)。

活动过程

一 、知道动物怎样过冬 。

1.讲述 故事 《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2.游戏：给小动物找过冬的地方
。

①让幼儿操作动物卡片