C、（出示幼儿园院内环境）小朋友 ，你们看
，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察，再与现在室外环境相比较 ，一样吗？哪里不一样
。通过对比
，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因 ，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶 、变枯来减少体内水分的蒸发
，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树
、柳树、月季花 、栀子花的）；学习了解植物过冬的另外几种方式 。如常青休眠的：小麦、松树
、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英 、花生
、玉米等
。

　3、结束部分

　（出示西红柿 、黄瓜
、草莓、西瓜的）小朋友，在寒冷的冬天 ，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如
，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等 。

　活动延伸

　到户外寻找需要人类帮助过冬的植物 ，为穿上暖和的“棉衣 ”
。

　活动反思

　通过本节活动的学习
，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式 ，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

　设计思路

　冬天到了
，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了 ，唯有一棵棵冬青仍旧傲然挺立在花坛之中 。这些现象引起幼儿的注意
。户外活动时
，他们会不约而同