（1）理解或许、美中不足
。

　（2）将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？这一句换一种说法。

　（3）为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌？

　8 、朗读全文
，想想：为什么说白露是一首诗，一首韵味无穷的诗？

　9
、说说自然界中还有哪些情景充满韵味 。

　10、小结：白露是一首诗 ，精巧的诗
，韵味无穷的诗
。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会 。

　三 、指导朗读、背诵

　1
、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听
。

　2、指名读，引导评价。

　3 、听录音 ，轻声跟读 。

　4
、指名试背课文
。

　四、总结课文

　1 、课文写了什么？表达了作者的什么感情？

　2
、学了课文，你有什么感受？

　五、作业（第3 、4两题中选做一题）

　1
、背诵课文。

　2、写近义词和反义词 。

　近义词：适宜（）寻常（）忘却（）

　反义词：精巧（）生硬（）偶尔（）

　3 、用下面的词语造几个打比方的句子
。

　是