语文课要以人为本，培养学生良好的.人文素养
，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念 ，实现既定目标;同时也为体现新课标中的知识与能力
，过程与方法，情感与态度三个维度的统一 ，充分调动学生的积极性和主动性
。教学时
，我遵循二年级学生的年龄特点，围绕本年段研究的小专题 ，注意激发学生的兴趣
，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利 ，通过教师与学生 、学生与学生面对面地听
、说、读 、问
、评、议等去实现
，坚持把“读
”的训练贯穿整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。这节课有以下几个特点：

一 、注重培养学生质疑的能力 。

“兴趣是最好的老师”
。上课伊始 ，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题
，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?充分调动学生的热情，为下一步的读书探究打下基础 。

二
、培养学生自读自