3.回顾——概括

回顾 ，是自我发现
，自我体验，反省自身运用过的学习方法；概括 ，是在回顾的基础上
，对学习同类知识运用过的学习方法，进行评价、加工 ，纳入学法体系的总体结构
。

学生掌握学习方法
，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿 ，有的则既不指明 、尝试
，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索
、创造。即便是教师指明了的 ，示范过的，有时学生还会修改某些部分
，创造适合于自身特点的方法 。一个学生，知识的基础 ，个性的发展
，大脑的功能，不尽相同 ，应当鼓励学生根据自身的特点
，寻求适合自身特点的不同方法
。学有规律而无定法。符合学生个性特点的学习方法，往往是学生在实践中自我探索的 。有的学生学习的效果其所以特别好 ，除勤奋刻苦外
，就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法
。创造和发现的学习方法，比教给的学习方法管用得多。不少的学生 ，确实创造了许多好的学习方法
，应当选择时机，安排时间 ，引导学生回顾学习过程，反思运用过的学习方法
，逐一分析 、比较，剔除已经证实无效的学习方法 ，总结符合学习客观规律的科学方法
，经过整理，使一些具有创造性的正确方法能够肯定下来 。

从“回顾”到“概括 ” ，同样是一个掌握学习方法的完整过程。在回顾的基础上必须及时概括
。只“回顾
”不“概括”
，不能逐步组成结构严密的学法体系，零散的方法不能实现有效的