2 、用各种感官观察大树。

3
、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量 。

4 、用简单的词语记录观察的结果。

情感
、态度、价值观：

1 、懂得从中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识
。

2、发展观察大树的兴趣 ，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

3
、在观察过程中
，培养与他人合作的习惯 。

教学重点：用各种科学方法观察这棵树

教学难点：尝试用感观感知树

四、教学准备

1 、物色校园中或校园周围可供学生观察的大树，教师课前实地看一下 ，考虑活动中学生可能会产生的安全问题
，加以预防
。

2
、准备一些观察活动中学生可能需要使用到的观察工具。

3、教学PPT，人体器官图（或者是课前简笔画）

五 、教学过程

活动一：我看到了什么（上的大树）

1
、谈话：同学们 ，在校园里、在路上 、在公园里，我们经常会看到一些大树
，你有没有仔细地去看过它们？有没有想过要去仔细地看看大树？

2
、（PPT展示），仔细看看图上的大树 ，告诉大家你看到了什么
，是什么样的 。比比谁看得仔细说得多
。

学生看教师投影图，说说所看到的相关信息 ，比比谁说得多。

（预测：学生说的信息以树的结构为主
，如树干、树叶 、树冠
、树根等）

3、小结：从中，我们获得的有关大树的信息很有限 。

《叶和花》教案

一 、教学目标

过程与方法

1、? 能够观察描述不同叶子的形态 ，比较它们的相同和不同
，并进行分类活动
。

2
、? 能对“阳光对植物生长的影响 ”问题展开对比实验。

3、? 能够观察并解剖植物的花 。

二 、教学重难点